Các thành viên 9I1 vừa mới tham gia một dự án thú vị mang tên “Viết truyện trinh thám”. Với trí tưởng tượng phong phú cùng kỹ năng làm việc nhóm ăn ý, khả năng sử dụng thành thạo công nghệ, các bạn đã cho ra đời những tác phẩm ly kỳ, có “1-0-2”.
Dự án được thực hiện trong 3 tuần, sau khi học sinh tìm hiểu kiến thức nền về truyện trinh thám trong sách giáo khoa Ngữ văn 9. Đây là lần đầu học sinh THCS được tiếp cận một thể loại văn học hiện đại, đòi hỏi tư duy suy luận, logic và khả năng tổ chức cốt truyện. Theo cô Hồng Minh (GV Ngữ văn), dự án đã giúp các MCer hiểu rằng, văn học không chỉ để phân tích mà còn để sáng tạo, đồng thời biết vận dụng tri thức vào việc viết, đúng với tinh thần đổi mới của chương trình.
Trước hết, các bạn được hướng dẫn tìm hiểu đặc trưng của thể loại truyện trinh thám, khám phá các văn bản nổi tiếng của những nhà văn Việt Nam và nước ngoài. Sau đó, các bạn bắt đầu xây dựng dàn ý, cấu trúc truyện theo tiến trình điều tra - giải mã - kết luận rồi tiến hành viết theo cá nhân hoặc nhóm. Cuối cùng là trình bày sản phẩm và tự đánh giá hoặc đánh giá chéo.
Đại diện cho các nhóm thực hiện, An Nhiên, Bảo Trang và Thu Thủy chia sẻ: “Qua dự án, chúng mình cảm nhận được sự gian nan khi cho ra đời một câu chuyện là như thế nào. Trong quá trình làm, có truyện chúng mình phải xóa đi, viết lại nhiều lần. Bên cạnh đó, cả nhóm còn cần thiết kế, trình bày, minh họa tác phẩm sao cho ấn tượng nhất. Điều thú vị là khi sáng tác, chúng mình dường như cũng bị cuốn theo diễn biến của câu chuyện, có hồi hộp, có lo lắng và có căng thẳng lúc “phá án”. Các thành viên đều cảm thấy hài lòng khi truyện được hoàn thành”.
Cô Hồng Minh đánh giá cao chất lượng sản phẩm và thái độ làm việc của các học trò khi triển khai dự án. Cô cho biết: “Đây là một trải nghiệm văn học mang tính chủ động, sáng tạo; trong đó, học sinh được thức sức với vai trò sáng tác. Tôi nhận thấy rõ sự tự giác, hào hứng tham gia của các học sinh. Nhiều con mạnh dạn đưa ra ý tưởng, trao đổi, tranh luận và chỉnh sửa tác phẩm của mình. Có nhóm lại rất tâm huyết, dành nhiều thời gian để viết nên câu chuyện ý nghĩa. Quan trọng là thông qua quá trình học tập và làm việc nhóm (chọn nhóm theo vòng quay ngẫu nhiên), các con đã học được cách phân chia nhiệm vụ, chia sẻ khó khăn và góp ý cho nhau để đạt hiệu quả cao nhất”.
