Cô Vũ Thị Thu Hương (THCS Giảng Võ, Hà Nội) cho rằng: Kiểm tra, đánh giá bằng vấn đáp thông qua các bài tập trắc nghiệm giúp học sinh nắm chắc kiến thức; nhanh chóng củng cố, khắc sâu kiến thức bài học, từ đó vận dụng vào bài tập một cách tốt nhất.

Những lưu ý khi kiểm tra bằng vấn đáp

Cô Vũ Thị Thu Hương cho biết, mỗi học kì tổ chức hai lần kiểm tra vấn đáp học sinh, giữa học kì và trước khi thi học kì hai tuần. Mục đích là giúp học sinh tự hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học để chuẩn bị cho các kì kiểm tra; thấy được những nhận thức của mình đúng hay chưa, từ đó tự điều chỉnh để đạt kết quả tốt trong các bài kiểm tra.

Trước khi kiểm tra vấn đáp, theo cô Thu Hương, giáo viên nên yêu cầu học sinh ôn lại toàn bộ kiến thức được học, đặc biệt nhấn mạnh việc phải hiểu kiến thức, chứ không học vẹt. Đồng thời, giáo viên cũng phải chuẩn bị những bài tập lý thuyết phù hợp với nội dung đã học.

Hình thức kiểm tra là giáo viên lần lượt cho từng học sinh bốc thăm, mỗi em có 5 phút chuẩn bị. Trong lúc học sinh này trả lời, học sinh kia chuẩn bị.

Để khuyến khích học sinh, giáo viên có thể lấy làm điểm kiểm tra miệng. Những học sinh yếu kém, không trả lời được câu hỏi, giáo viên cho bốc thăm câu hỏi phụ là những bài toán lý thuyết đơn giản như: loại bài điền vào chỗ trống, trả lời câu hỏi lý thuyết. Từ kết quả kiểm tra, giáo viên sẽ điều chỉnh, uốn nắn học sinh những lỗi hay mắc. Qua đó, giáo viên đánh giá mình đã hoàn thành trách nhiệm hay chưa để đưa ra các phương pháp điều chỉnh kịp thời.

Hệ thống bài toán giúp kiểm tra kiến thức học sinh toàn diện

Cô Thu Hương cho rằng, các bài toán trắc nghiệm sẽ giúp giáo viên kiểm tra kiến thức học sinh rộng hơn, sâu hơn và nhanh hơn; đáp ứng mục đích của giáo dục là cung cấp cho học sinh kiến thức một cách đầy đủ và toàn diện. Chính vì vậy, cô không ngừng học hỏi đồng nghiệp, tham khảo sách và tìm tòi được một số bài toán trắc nghiệm trong quá trình giảng dạy. Các đề bài toán cô trình bày gồm 4 dạng: bài tập dạng trắc nghiệm đúng - sai, bài tập dạng trắc nghiệm điền khuyết, bài tập dạng trắc nghiệm ghép đôi, bài tập dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn.

Trắc nghiệm đúng - sai là dạng bài toán gồm cả lý thuyết và bài tập. Để giải được dạng toán này, học sinh cần phải nắm chắc và hiểu sâu kiến thức, từ đó tìm được cách lựa chọn cho đúng và phù hợp.

Các bài toán điền vào chỗ trống thích hợp là dạng bài về lý thuyết, giúp học sinh tiếp nhận và củng cố kiến thức một cách vững chắc. Để giải được dạng toán này, học sinh cần phải chăm, học đều và tránh tình trạng học vẹt.

Bài toán dạng ghép nối là dạng toán giúp học sinh củng cố kiển thức đã học một cách chắc chắn. Học sinh cần phải học kỹ lý thuyết, nắm chắc kiến thức cơ bản mới không mắc phải các sai lầm khi làm bài.

Bài toán lựa chọn kết quả là dạng bài yêu cầu học sinh phải nắm chắc kiến thức để vận dụng vào bài tập. Trong hàng loạt các đáp số, học sinh phải có sự kết hợp hài hoà giữa lý thuyết và bài tập. Đôi khi học sinh phải dùng phương pháp suy luận (tính toán) để giải rồi lựa chọn kết quả. Đây là phương pháp giáo viên dùng để ôn tập sau bài học, cuối chương học hay kiểm tra học sinh trong các bài định kỳ.

Những dạng bài tập nói trên, theo cô Thu Hương, có thể giúp học sinh tiếp nhận một cách thoải mái, dễ dàng kiến thức, từ đó vận dụng để giải ngay các bài tập trên lớp một cách thành thạo.

Theo Giáo dục và Thời đại